Sidor

fredag 23 oktober 2015

Bästa lärresursen

Förra veckan vann jag silver i Digitala akademins tävling Bästa lärresurs.

Nu finns inspelningen från Digitala akademins prisutdelning tillgänglig. Från 1:25-16:39 presenterar jag vårt bidrag och sedan kommer motiveringen.


Benen som en tunnel

Det är jobbigt att såga. Det tycker många elever hos mig, men det går lättare om man använder smarta tekniker. Mina grupper i årskurs 3 och 4 arbetar just nu med att såga och vi har pratat om smarta sågtekniker.

Jag gjorde en kort intervju med mina årskurs 3 grupper efter att de provat de smarta teknikerna en lektion. Här kan du höra intervjuerna. Vid nästkommande tillfälle lyssnade vi på de klokheter de sagt som en repetition. Även årskurs 4 fick lyssna på årskurs 3:s inspelningar som start på sin lektion. Det gjorde de gärna och de kunde bekräfta att det var kloka råd som treorna kom med. Det är lite kul att vi genom en enkel inspelning kan få yngre elever som lär äldre.

Lektionen då jag gjorde inspelningen med årskurs 3 hade jag börjat med att gå igenom ett par tekniktips. Jag använde väl mina vanliga frökenord, men när eleverna skulle sammanfatta tipsen på slutet av lektionen när de själva testat tipsen så använde de sig av sina egna ord.
Jag hade sagt: "Stå brett isär med benen, stadigt i marken" samtidigt som jag visat. Eleverna sa: "Stå som en tunnel med benen" (de associerar till lekar de gör på idrotten där man ska stå som en tunnel med benen för att en klasskompis ska kunna krypa igenom) och "Stå hårt med benen".

Inspelningen kan bli ett fantastiskt redskap för att få eleverna att äga sitt eget slöjdspråk. Vi ska inte kompromissa på de slöjdspecifika begreppen, men när det gäller att förklara och beskriva en teknik tror jag att det är en hjälp att eleverna får göra språket till sitt eget.


onsdag 14 oktober 2015

Silver för Bästa lärresurs

Igår var jag på festlig prisutdelning för Digitala Akademins pris Bästa lärresurs och vann silverpris för bloggen Slöjdsalarna.

Jag är stolt och glad!


måndag 12 oktober 2015

Att kunna skissa

Förra veckan startade vi arbetsområdet Kul-på-hjul med årskurs 3. Projektet börjar med att eleverna ska skissa fram en idé och sedan göra en mall. I de grupper jag hade i torsdags var det flera elever som hade svårt med just skissa-momentet. Det var inte så att de hade svårt att komma på idéer, utan det var själva skissandet som var svårt. Jag tänker speciellt på en kille som blev uppriktigt ledsen över att han inte kunde överföra sina idéer från huvudet till papperet. Det han ritade blev inte som han tänkt sig.

En del elever kan ha väldigt höga krav på sig själva och därför aldrig bli nöjda med sina teckningar. Det finns också andra elever där jag upplever att det inte riktigt handlar om höga krav, utan om att de inte fått träna upp verktyget skissa och teckna. Hur mycket får barn som inte tecknar eller ritar på eget initiativ i skola och på fritids arbeta med att öva teckna och rita? Vi lär eleverna bokstavsformer och sifferformer, men teckna är det, vad jag vet, få pedagoger som låter elever öva på ett medvetet och genomtänkt sätt. Det verkar vara något som barnen bara förväntas kunna.

Det är sorgligt att se elever som inte fått de verktyg hen behöver. Att kunna teckna och skissa är ett viktigt verktyg för att kunna vara innovativ och komma på idéer. Skissen utvecklar tanken och tanken utvecklar skissen, nya idéer kan födas. Att kunna teckna och skissa är en viktig färdighet i slöjden för att kunna nå slöjdmålen.

Jag peppade pojken jag skrev om ovan att "sova på saken" så att idéerna klarnade och kanske skulle bli lättare att skissa ner. Vi får se på torsdag hur det går.


Eleven på bilden har inget med texten att göra.

söndag 11 oktober 2015

Utopian Bodies

Liljevalchs utställning Utopian bodies är ett måste för alla som är intresserade av slöjd, konst och mode. Jag besökte utställningen i lördags och blev helt betagen.
Liljevalch själva beskriver utställningen som ett visuellt fyrverkeri och jag tycker att det är en riktigt bra beskrivning. De vill genom utställningen visa på vilka möjligheter mötet mellan teknologi, socialt engagemang och mänsklig kreativitet kan ge.


Se smakprov på Utopian Bodies from Liljevalchs on Vimeo.

Utställningen består av 11 rum med var sitt genomtänkt tema. Första rummets tema är Hållbarhet och tar upp modeindustrins möjligheter att utveckla tekniker för ett hållbart mode. Exempelvis nya material som mjölkfibrer, tillverkningsprocesser utan avfallsprodukter och tyg som löses upp i vatten efter en tid.
Överst till höger: My mother´s mode av Ryota och Chiaki Murakami,
nederst till vänster: Molekylskor, 3D-printade skor av Francis Bitonti Studio,
nederst till höger: vy av första rummet.
Temat för andra rummet är Förändring och vill spegla  en ögonblicksbild av vår samtids relation till födelse, förruttnelse och återfödelse. Ryohei Kawanishis projekt med barn från Fukushima kan illustrera återfödelse. Kawanishi besökte området efter tsunamin och tog fram sin nya kollektion i samarbete med de drabbade barnen.

Till vänster: vy över utställningsrum 2, till höger: Fem barnensembler i blandade material, Fairy Tales av Ryohei Kawanishi
Överst Oxford skoskulptur med 1050 tänder, Apex Predator av Fantich & Young,
i mitten till vänster: Hooves skor, White Russia och till höger: Hatt av uppstoppade råttor, båda av Iris Schieferstein

Överst: Fondue Slipper skor av Satsuki Ohata, nederst: vy över rum fem.
Många kända modeskapare har sina kläder representerade i de fantastiskt fantasifullt inredda rummen. Rum sex har temat Solidaritet. Att klä sig kollektivt knyter samman människor oc kan skapa möten över gränser. Rummet vill väcka tankar kring hur klädkod och enhetlig klädsel påverkar oss.
Vyer över rum sex. Tusentals vita rosor täcker väggarna tillsammans med porslinstallrikar.
 Rum åtta är kanske det mest urflippade. Det har temat Motständ och skönhet. I rummet utforskas mode som en omstörtande kraft som med hjälp av humor kan ifrågasätta etablerade och auktoritära skönhetsideal.


Vänster: Tröja med tre par ärmar av Sonia Rykiel, höger: Skyltdockebyst av Minna Palmqvist


fredag 9 oktober 2015

Nominerad till Digitala akademins pris!

Jag är stolt över att vara en av tre nominerade till KTH:s Digitala akademis pris för Bästa lärresurs. Jag tävlar med vår slöjdblogg Slöjdsalarna.

Här kan ni se min ansökan.

På tisdag avgörs det vid en prisutdelning på Nalen i Stockholm.


Handmade issues

Nu finns flera av föredragen från Hemslöjdens arrangemang Handmade Issues tillgängliga.

Hör till exempel Jenny Frohagen (slöjdlärare), Birgitta Nordström (vävande doktorand), Knut Östgård (slöjdare) och Barakat Ghebrehawariat (demokratiagent) utifrån sina olika perspektiv prata om vilken roll slöjden har idag och om varför den är viktig.

Hör Birgitta Nordström berätta om hur hennes kunskaper kring material och tekniker har korsbefruktats med industrivävningens teknologi och möjligheter för att nå ett gemensamt mål.

Hör Knut Östgård, slöjdare och före detta hemslöjdskonsulent, berätta om hur man läser ett träd, vilka olika delar av trädet som lämpar sig bäst till olika slöjdföremål och om varför björken är det bästa materialet till föremål som ska användas till matlagning.

Och hör skärsvarvaren Ulf Jansson tillsammans med hemslöjdskonsulenten Niclas Flink prata om utmaningar, om att våga och om att vilja. Hur man ger sig hän och låter någonting ta tid.

Här är länk till filmerna.


torsdag 8 oktober 2015

Slöjdämnet och digitala verktyg

Jag föreläser på kursen Slöjdämnet och digitala verktyg, en 7,5 poängs kurs vid Göteborgs universitet. Här är presentationen med klickbara länkar.