Yarn

"ur ett bredare och mer filosofiskt perspektiv, kan man se på stickning som på livet självt, hur det utvecklar sig och formar egna berättelser? Dokumentären Yarn filosoferar över och uppmanar oss att se våra relationer till vänner och bekanta som ett stort lapptäcke av händelser."

Det är en del av Göteborgs filmfestivals beskrivning av isländska Una Lorenzens film Yarn som hade världspremiär på festivalen.

Här nedan är en trailer till filmen. Visst blir man nyfiken!


YARN Trailer from Spier Films on Vimeo.

Ny dansk sida om hantverk och design

Jag fick tips om en ny dansk hemsida för konst och design (tack för tipset Peter Hersted!) - Håndværk og design. Sidan innehåller en mängd filmer om slöjd och skapande. Filmerna är sorterade efter nyckelord så att du lätt kan leta dig fram till det område som intresserar dig.

Även om det kan vara lite svårt att förstå allt som sägs så tycker jag, efter en snabb "rundtittning", att det verkar finnas mycket matnyttigt för oss som arbetar med elever och slöjd.

Här är ett exempel:


se även Skitsetegningens betydning i designprocessen som hör i hop med filmen ovan.

Digitala ordkort för träning av slöjdord

Arbetet med att tydliggöra slöjdmålen med hjälp av slöjdbandet har gått väldigt bra. Jag har nu bestämt mig för att utvidga testandet med årskurs 4.

En av fyrornas första pärlor en svart som står för är ord kopplat till momentet Skruva. Vi har jobbat med arbetsområdet i ett par veckor, eleverna har fått orden presenterade för sig, de har fått använda orden när de arbetade och nu var frågan om de lärt sig orden. "Ja, de där orden kan vi", intygade alla i gruppen. Riktigt så visade det sig dock inte vara. Jag gjorde ett litet ordtest med gruppen och det var många ord de inte kunde. Nu har de fått i uppgift till nästa vecka att träna på orden och så testar vi igen.

För att eleverna ska kunna träna har jag lagt ut digitala ordkort på vår slöjdblogg. Jag har sökt efter ett verktyg för att skapa digitala ordkort med egna bilder. Igår hittade jag GoConqr  - ett nytt verktyg där det är möjligt att skapa snygga flashcards med egna bilder utan att behöva uppgradera. Att skapa ett set flashcards var enkelt. Här nedan är en film som visar hur man gör. Jag gjorde mitt första set på min iPad där jag hade bilderna jag fotat på de olika slöjdverktygen jag vill att mina elever ska kunna träna på. Ordkorten finns nu inbäddat på vår slöjdblogg så att eleverna lätt kan hitta dem för att träna.

GoConqr har en lärarsida där du kan läsa mer om hur resursen kan användas i undervisningen.



Kolla in hur snygga ordkorten blir så här på en blogg:
Flash Card Deck created by Elisabet Jagell with GoConqr

 Här är en annan variant av inbäddning av korten:

Slöjdkoger

Vad är ett slöjdkoger? Se filmen!
Slöjdkoger from Louise Vitas on Vimeo.


Så här skriver skaparna av filmen:

"Hur mycket slöjd finns det i en trave ved?" löd utmaningen från hemslöjdskonsulenterna i Skåne. På hemslöjden i Landskrona tog jag och min slöjdkollega varsitt vedträ av björk och skapade våra drömmars slöjdkoger med lika delar kreativitet, lekfullhet och passion för slöjd samt en knivsudd skarpsinne. Av dessa två vedträn har vi tillverkat en måste-ha-accessoar för fullblodsslöjdaren, en svensk slöjdvariant på Swiss Army Knife. Titta och se slöjdkogrets alla multifunktioner. :)
Slöjdefulla hälsningar, Louise Vitas & Per Ingvert

Ut ur bubblan

Sedan slutet av oktober har jag befunnit mig i en fokusbubbla. Jag har börjar ett nytt jobb på 40% som adjungerad adjunkt i bild på lärarutbildningen på Uppsala universitet. Som universitetslärare ligger ofta undervisningen ihop-klumpad i täta sjok. För mig har all min 40% undervisning legat mellan höstlovet och nu vilket har inneburit en rejält intensiv period. Jag har gått in i min fokusbubbla och bara genomfört det jag planerat upp. Det har varit intensivt till bristningsgränsen, men också fantastiskt kul att få möjligheten att sjösätta och testa något som man själv planerat upp.

I våras blev jag tillfrågad om jag kunde titta på och ge synpunkter på ett utkast till en kursplan till en ny kurs i bild för fk (förskoleklass) - åk 3. Frågan kom från Anna Marklund som bland annat genom debattartikeln Skola utan musik och bild? i UNT februari 2014 fått till stånd att lärarutbildningen strukturerats om så att en kurs med bild och musik kunde komma till stånd.

Granskningen av kursplanen ledde så småningom till en anställning som adjungerad adjunkt med huvudansvar för bild-delen i den nya lärarutbildningskursen. Under början av hösten fick jag planera kursen och under senare delen av hösten har jag nu genomfört den första kursomgången.

Det är en magisk känsla att uppleva att ens samlade kunskaper och erfarenheter matchar ett nytt uppdrag. Det här uppdraget passar verkligen mig och det har verkligen varit kul att använda alla mina erfarenheter från år som klasslärare med bild som favorit-undervisnings-ämne. Det har dock varit galet intensivt vilket gjort att jag inte gjort ett enda blogginlägg här på Slöjdpedagogen seden kursen startade vecka 45.

Det får mig att reflektera över hur det kommer sig att många pedagoger anser sig inte hinna blogga. Är det vår arbetssituation som inte ger utrymme för reflektion? Min arbetssituation har visserligen inte varit normal under den här perioden, men det är samtidigt tyvärr många lärare som arbetar under ganska onormala arbetsförhållanden. Den onormalt höga arbetsbelastning som många lärare dignar under är ett hindrar reflektion och hindrar därmed utvecklingsmöjligheter. För reflektion, till exempel genom en pedagogblogg, öppnar för utvecklingsmöjligheter. När tanken får utvecklas, prövas och får möta en mottagare kan den gro och växa till något nytt och starkare.

Nu är min intensivaste period slut för den här gången och jag ser fram emot att kunna blogga mer frekvent. Jag ser farm emot att så lite tankefrön.

Här är bilder från mina årskurs 5:ors start med arbetsområdet Spagettimått.

Att hugga ett skedämne

Imponerande och inspirerande klipp:

Bästa lärresursen

Förra veckan vann jag silver i Digitala akademins tävling Bästa lärresurs.

Nu finns inspelningen från Digitala akademins prisutdelning tillgänglig. Från 1:25-16:39 presenterar jag vårt bidrag och sedan kommer motiveringen.