Fyror flätar

Mina fyror har kommit en bra bit med sina korgprojekt. Vi flätar med peddingrotting som vi köper i rullar från Slöjddetaljer. Förra terminen hörde jag av mig till dem för att fråga var materialet kommer från och vad framställningen har för miljöbelastning. Jag fick svar att det kommet från en palm som växer i Kina och att det fraktas hit med båt. Jag skrev då tillbaka, tackade för svaret och frågade om angående framställningen och eventuell miljöbelastning. Jag har faktiskt inte fått något svar ännu. Jag ska nog ta och skriva till dem igen.

Rottingspiralen gungar på ett roligt sätt.

Fläta tillsammans

Igår testade vi att fläta korgar tillsammans med sly. Det var kul, men svårt. Vi har kommit en bit på väg och jag behöver be andra slöjdgrupper fortsätta på projektet.

Det var härligt att få in en massa grönt i slöjdsalen och det luktade somrigt. Det jag inte reflekterat över innan var dock att det blev fula gräsfläckar på golvet om man klev på löven och det gjorde man, klev alltså, för snart var hela slöjdsalens golv täckt med löv av olika slag. För gruppen efter lunch valde vi att lämna alla löv utomhus. Det blev en hel det skurande, men nu är vi en lärdom rikare...

Fläta med sly

På torsdag ska vi fläta med sly. För några veckor sedan introducerade jag tälja med våra fyror och de fick prova på att tälja pinnar i färskt trä. Pinnarna har nu torkat och idag har jag satt fast dem i bottnar. Det hade jag kunnat göra tillsammans med eleverna också, men nu är det som det är med slutet av terminer, veckorna bara rinner bort och slöjdpass utgår på grund av diverse specialaktiviteter. På torsdag är terminens sista slöjdpass för fyrorna och därför valde jag att sköta monteringen av pinnarna.

Jag har aldrig flätat med sly förut så det ska verkligen bli spännande att se hur det kommer att gå.

Här hittade jag inspirationen.

Jo, det är jag som täljt till en del av pinnarnas ändar.

Fläta med palm

Fyrorna har kommit igång med flätningen i sina korgprojekt. 

En elev ställde frågan: "Vad är det gjort av?". Det var pedding-rottingen vi använder till att fläta med hon undrade över.

Vilken bra fråga och vad superbra att vi fått våra elever till att börja reflektera över sådana saker. Faktum var att jag själv inte riktigt visste. Jag visste att det var rotting, men vad är rotting gjort av? Vi tog hjälp av den världsvida webben. Genom en sökning fick vi reda på att det är gjort av en slags palm, calamus rotang, som växer i sydvästra Asien.

Knyta matta på slöjden

Smithsonian Institution / Foter.com

Den här veckan har vi haft Öppet-hus-vecka på vår skola. Föräldrar är alltid välkomna till oss, men den här veckan uppmärksammar vi det lite extra och vi har haft många föräldrar och släktingar på besök. Det har varit roligt.

På av av fyrornas slöjdlektioner i torsdags hade vi en mamma och en mormor med. Jag pratade lite med dem under lektionen om vad de haft för slöjdundervisning när de gick i skolan och på den avslutande samlingen fick de berätta för hela gruppen som lyssnade fascinerade.
Ellsifers (elevens nick på nätet) mormor växte upp i Norrbotten och hon berättade hur hon som 15-åring sprättade upp gamla, nötta kläder, gjorde nystan och vävde trasmattor på vävstolen som hade sin givna plats i familjens stora kök.  De trasmattorna har hon kvar än idag.
Jordejordegubbs (elevens nick på nätet) mamma som växte upp i Iran berättade att de knöt persiska mattor på slöjden. De satt tillsammans och knöt knut för knut och klippte sedan av tofsarna i rätt längd.

Vilken rikedom att få resa i både tid och rum genom våra gästers berättelser!

Korgverkstad

Veckan innan lovet startade vi med arbetsområdet "Fläta korg" med våra årskurs 4:or. De gjorde en mall till botten, klippte ut och fick sin bit plywood "rå-sågad". Flera hann även börja såga ut sin form med kontursåg.  

Den här veckan arbetade många med att fixa till kanterna med fil och sandpappet och många hann även borra hål till pinnarna.

På sportlovet var min familj och hälsade på min gamla mamma i Västerbotten. Med mig därifrån fick jag en gammal trasmatta. Det var nämligen så att vi kom att prata om trasmattor i en grupp för ett tag sedan. Det visade sig då att det var flera som inte visste vad det var och att flera elever inte visste vad frans var. Nu när mattan var på plats pratade vi om vad mattan var gjord av. Många trodde att det handlade om disktrasor eller golvtrasor. När vi tittade noga på mattan kunde vi se att den var vävd av en rutig bordsduk, ett örngott och tyger från olika klädesplagg. 

Testa mer

Flera av femmorna var klara med sina lampetter redan förra veckan och valde då att nyttja tiden till att testa ett arbetsområde som årskurs 4 arbetat med, nämligen fläta korg.

Wilmis projekt

Nu är den färdig!

Jag har tidigare skrivit om Wilmis skiss och Wilmis projekt. Nu är hon klar och här är resultatet.

Som jag skrev i inlägget Fläta öppnar upp för kreativt tänk är jag imponerad av hur mycket eget skapande för eleverna som rymdes i vårt flätområde på slöjden. Jag hade nog trott att det skulle vara ett ganska enkelriktat arbetsområde där alla skulle fläta sin korg, lära sig flät-tekniken och sedan var det inte så mycket mer med det. Till min förtjusning har eleverna klurat ut olika designs och olika lösningar på olika problem som uppkommit under projektet. Det har var verkligen kul!

Tuschpennans rör användes på den lite kraftigare pinnen som står upp för att de två översta korgarna ska kunna svänga ut. Wilmis planerar att använda sin skapelse till att förvara småsaker i på sitt rum.

Penna+fläta=?

Vad har en tuschpenna med Wilmis projekt att göra? Se inlägget Fläta öppnar för kreativt tänk.
Snart har vi svaret :)

Måla pärlor

Fläta öppnar för kreativt tänk

Wilmis första flätprojekt. Pinnarna var för
korta för att fläta ett avslut. Vi satte dit
pärlor som avslut istället. Visst blev det fint!

Wilmis skiss till sitt nya flätprojekt.

Vad är det Wilmis tänker göra? Vad visar skissen?

Wilmis är klar med sin korg och nu har hon en ny mycket spännande idé som hon vill testa med tekniken fläta. Jag återkommer med fortsättning.

När vi introducerade flätaområdet var det många elever som såg väldigt skeptiska ut. När min student och jag berättade att de skulle få fläta korgar var det nog många som tänke "Det där är omöjligt! Hur ska jag kunna göra det där?". Entusiasmen var ganska låg. Vi körde igång i alla fall och det är verkligen intressant att se hur entusiasm-nivån har förändrats under de här få veckorna. Det som eleverna trodde var omöjligt behärskar de nu och de kan även tänka vidare och hitta egna lösningar och idéer på hur korgdesignen kan varieras och utvecklas.
Jag anade inte själv att arbetsområdet skulle innehålla så mycket kreativitet och eget skapande. Kul!

Hur kan man fläta?

Jag har tillsammans med min dotter  (och katt) experimenterat lite med
flätning hemma. Kan man fläta en rektangulär korg? En hjärtformad?

Jag provade också att skapa ett mellanrum. Jag använde pizzakartong
som distans. Jag skulle hellre rekommendera att använda
mjölkkartong som är lite mer vattenavstötande.